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把“课间十分钟”还给学生,久久99re6热在线播放_99久久免费视频6

2019-06-24 来 源:网络整理 点击:

近日看到两则关于“十分钟”的新闻:中国青年报社最近组织的一项社会调查显示,75.2%的受访家长称身边中小学“安静的十分钟”现象普遍,且在小学中最为突出;而在浙江省绍兴市第一中学,因为校方缩短晚自习课前的休息时间,引发了的强烈不满,有人在校园内张贴了两封致学校领导的公开信,其中一封“向学校提出严正抗议”。

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课余生活越来越安静,主要出于两个原因。一是基于安全的考量,近年来,校园安全事故时有发生,其中不少是由学生之间打闹嬉戏造成的。因此,一些学校干脆将课间管控起来,以避免问题发生。其次,在应试教育的语境下,有些学校为了督促学生提高成绩,牺牲课余时间甚至是体育课,以期最大化利用好每一分钟。应该说,这些想法的初衷是好的,但通常有适得其反的效果。有研究表明,被过度保护的孩子,一旦失去探索世界的欲望,可能终其一生都不能发展出真正的安全感、自信感,甚至演变成为严重的心理问题。而为了提高学习效率的拖堂,很多时候让孩子对学习产生了抵制情绪,所谓“一张一弛、文武之道”,长期处于紧绷绷的状态,会让人感觉脑子变笨了,汲取知识的效率下降了。

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在《玩耍的孩子:一部美国史》一书中,美国人类学家霍华德·丘达柯夫认为,自由玩耍是一种可贵的“童年文化”,小孩子发现一个树洞、用小石头和树叶造个河边小屋等,都是想象力和探索欲望的体现,而且也是社会化的过程。守护孩子们的天性和权利,我们应该千方百计把“课间十分钟”还给他们。至于安全方面的顾虑,应该通过提升管理水平来消除;而所谓的成绩进步,显然并不因占用课间就会有明显提升,也不该通过牺牲课间来换取。

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